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GRUPOS INTERACTIVOS EN 4º

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GRUPOS INTERACTIVOS (II) EN 4º El miércoles por la tarde, día 20 de diciembre, acudieron a nuestra clase Pilar, Meriem, Oana y Fanny para interactuar con nosotros en los talleres interactivos. Esta vez nuestra tutora preparó un Taller detangram, que como todos sabemos se trata de un juego chino de 7 piezas con las que se forman siluetas de figuras. Anotábamos las conseguidas con la supervisión de la mamá de Meriem. También teníamos un Taller del Abecedario, muy útil para saber el orden y la organización de las palabras. Así podemos buscarlas con facilidad y rapidez en el diccionario o en enciclopedias. Nos resolvió amablemente más de alguna duda Oana. El tercer Taller era de Dibujo y aprendo. Se trataba de una hoja cuadriculada en la que había que formar dibujos seriados con tres niveles de dificultad. El primero, fácil, el segundo y el tercero los fuimos resolviendo con las indicaciones de Pilar. El cuarto Taller también tenía como título Dibujo y aprendo (Nos encantan) y Fanny se ocupaba…

4º UNA VISITA INESPERADA ...DE GLORIA FUERTES

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4º- UNA VISITA INESPERADA: GLORIA FUERTES El día 12 de diciembre, conmemorando el centenario del nacimiento de Gloria Fuertes, los alumnos de 4º disfrutamos de una actividad teatralizada sobre la estupenda poetisa. En verdad es como si hubiera revivido durante una hora, porque fue una actriz quien simuló ser ella y nos contó en primera persona su vida (nos trajo fotos de ella, de su barrio y objetos que ella empleaba en su trabajo como una máquina de escribir).Y nos emocionó escuchar como si la estuviéramos viendo sus bonitas y rítmicas poesías, así como el relato de sus entrañables cuentos. Nos pareció que habíamos tenido un sueño… o que habíamos estado en el teatro viendo y escuchando a la mismísima Gloria Fuertes. PASEN Y VEAN...



4º TALLER DE BAILES POPULARES ARAGONESES

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TALLER DE BAILES POPULARES ARAGONESES
El martes, día 16 de diciembre, acudió Olga a nuestra clase de 4º a enseñarnos bailes populares aragoneses. Durante más de una hora nos enseñólos pasos básicos de la jota, la pasabilla, la polca y el baile de villanos. Parecen bailes fáciles, pero el ritmo y la velocidad de cada uno son muy distintos y hay que memorizar muy bien todos los pasos, además de saber coordinarse con el compañero y con el conjunto de todo el grupo de bailadores. ¡Mirad las fotos y veréis cómo nos divertimos!

TALLERES INTERNIVELARES 3º con 5º

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En la biblioteca del colegio hemos compartido nuestras experiencias sobre un juego tan bonito y tan “complicado” como es El Ajedrez.
Ha sido estupendo.








TALLER INTERNIVELAR DE LOS ALUMNOS DE 3º CON LOS DE PRIMERO

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El viernes pasado por la tarde realizamos un taller internivelar con nuestros compañeros de 1º de Primaria. Los alumnos de 4º hicimos de guías para los alumnso de 1º enseñándoles juegos matemáticos, de lógica y de memoria. ¡Fue una tarde muy  fructífera! Pudimos trabajar contenidos curriculares a través de las tareas planteadas favoreciendo el aprendizaje entre iguales, dialogando y escuchando a los compañeros, conviviendo y aprendiendo a partes iguales. Además tuvimos la suerte de poder contar con los voluntarios que también nos ayudan en los grupos interactivos y a los qeu agradecemos su participación.








4º con 2º TALLERES INTERNIVELARES

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TALLERES INTERNIVELARES ENTRE 2º Y 4º DE PRIMARIA

El viernes por la tarde, día 1 de diciembre, los alumnos de 4º han visitado la clase de 2º de Primaria para enseñar a los niños y niñas de esa clase a aprender divirtiéndose con seis Juegos educativos elegidos por votación en la clase de 4º. Han sido los siguientes:
§Carcassone: Se trata de un juego de mesa (ambientado en la ciudad francesa de Carcasona) que consiste en crear un mapa de juego donde los jugadores intentan hacer el máximo número de puntos con las mejores posesiones (ciudades, praderas, caminos y monasterios). Es un juego de estrategia. §Lince: Se trata de un juego muy conocido de observación de imágenes y sirve para desarrollar la memoria visual y la rapidez de reflejos. §Tres en raya: Es un juego aparentemente sencillo, pero se utiliza con los alumnos desde edades tempranas para enseñar conceptos de la teoría del juego y desarrolla la percepción visual y la estrategia. Se trata de conseguiruna línea de tres de sus símbolos …